Οι πέντε Διδάσκαλοι που σχετίζονται με τα αρχικά στάδια της οργάνωσης της Ιεραρχίας πάνω στη Γη είναι

• ο Διδάσκαλος Κ.Χ.

• ο Διδάσκαλος Μορύα

• ο Διδάσκαλος Ρ.

• ο Διδάσκαλος ο Οποίος ξεκίνησε το εργατικό κίνημα στο σύγχρονο κόσμο και

• εγώ ο ίδιος, ο αποκαλούμενος Διδάσκαλος Θιβετανός.

Ο Διδάσκαλος ο Οποίος ξεκίνησε αυτό που αποκαλείται ”εργατικό κίνημα” στο σύγχρονο κόσμο εργάζεται κυρίως με τους διανοούμενους και επομένως είναι ένας Διδάσκαλος Τρίτης Ακτίνας – πάνω στην Ακτίνα της Ενεργού Νοημοσύνης.

Το Άσραμ Του ασχολείται με τα προβλήματα της βιομηχανίας και ο στόχος

κάθε σκέψης

κάθε σχεδιασμού και

κάθε εργασίας για να εντυπωθούν οι δεκτικές διάνοιες

κατευθύνεται προς την πνευματοποίηση

- των εννοιών του εργατικού κόμματος σε κάθε χώρα και

- των βιομηχάνων.

Έτσι τους στρέφει προς το στόχο του ορθού μερισμού

σαν το μεγαλύτερο βήμα προς τις ορθές ανθρώπινες σχέσεις.

Επομένως αυτός ο Διδάσκαλος συνεργάζεται με το Διδάσκαλο Ρ. – ο Oποίος είναι η Κεφαλή του Άσραμ της Τρίτης Ακτίνας και ο Oποίος είναι επίσης ένας από το Τρίγωνο Δυνάμεων που ελέγχει το μεγαλύτερο Άσραμ της ίδιας της Ιεραρχίας.

Ερχόμαστε τώρα να εξετάσουμε αυτό το απέραντο Άσραμ που ελέγχεται από το Διδάσκαλο Ρ.

Είναι ο Κύριος του Πολιτισμού και το έργο Του είναι να εισάγει το νέο πολιτισμό που περιμένουν όλοι οι άνθρωποι.

Είναι ένα Άσραμ της Τρίτης Ακτίνας και επομένως περιβάλλει μέσα στον αξεπέραστο δακτύλιό του όλα τα Άσραμ που βρίσκονται

στην Τρίτη Ακτίνα της Ενεργού Νοημοσύνης

στην Πέμπτη Ακτίνα της Συγκεκριμένης Επιστήμης και

στην Έβδομη Ακτίνα της Τελετουργικής Τάξης.

Όλα αυτά τα Άσραμ εργάζονται υπό τη γενική διεύθυνση του Διδασκάλου Ρ.

Εργάζεται κυρίως μέσω των Διδασκάλων των τριών αυτών τύπων Ακτινικής ενέργειας.

Ο Ίδιος ασχολείται αυτή τη στιγμή με την ενέργεια της Έβδομης Ακτίνας που είναι η ενέργεια που δημιουργεί τάξη στον πλανήτη μας.

Αυτή είναι η Ακτίνα της Τελετουργικής Τάξης και μέσα από τη δραστηριότητα αυτής της ενέργειας,

όταν κατευθύνεται και χρησιμοποιείται σωστά,

επιβάλλεται ένας ρυθμός σε όλες τις όψεις της ανθρώπινης ζωής.

Γίνεται σταθερά μια προσπάθεια να αναχαιτισθεί το άσχημο χάος του παρόντος και

να παραχθεί η διευθετημένη ομορφιά του μέλλοντος.

Το μεγάλο όπλο που χρησιμοποιείται τώρα από τις συνδυασμένες Δυνάμεις του Κακού είναι

• το χάος

• η διάσπαση

• η έλλειψη εδραιωμένης ασφάλειας και

• ο επακόλουθος φόβος.

Η ισχύς των κακών αυτών δυνάμεων είναι εξαιρετικά μεγάλη, επειδή ανήκουν σε όλες τις ιδεολογίες και όχι σε κάποια ιδιαίτερη ομάδα.

Το χάος που δημιουργείται από την αδιαφορία

το χάος που δημιουργείται από την αβεβαιότητα

το χάος που δημιουργείται από το φόβο

την πείνα

την ανασφάλεια

το χάος που δημιουργείται από το να βλέπεις τους άλλους να υποφέρουν ενώ είναι αθώοι και

το χάος που δημιουργείται από τα φιλόδοξα στοιχεία που προκαλούν ανησυχία και διαμάχη σε κάθε έθνος, χωρίς εξαίρεση, αυτοί είναι οι παράγοντες με τους οποίους προσπαθεί να ασχοληθεί ο Διδάσκαλος Ρ.

Είναι ένα εγχείρημα υπέρτατης δυσκολίας.

Oλόκληρος ο ρυθμός της διεθνούς σκέψης πρέπει να αλλάξει και αυτό αποτελεί ένα αργό και επίπονο έργο.

Οι κακές προσωπικότητες που σε κάθε χώρα ευθύνονται για το χάος και την αβεβαιότητα πρέπει

να αντικατασταθούν τελικά από εκείνους που μπορούν να συνεργασθούν με το ρυθμό

της Έβδομης Ακτίνας και

έτσι να δημιουργήσουν διευθετημένη ομορφιά.

Το εγχείρημα περιπλέκεται περισσότερο από το γεγονός ότι με την αντικατάσταση του χάους από την τάξη

πρέπει να διατηρηθούν οι εθνικές κουλτούρες και

πρέπει να παρουσιασθεί στους ανθρώπους το σχεδιάγραμμα του νέου πολιτισμού.

Συνεπώς το μεγάλο αυτό Άσραμ είναι αντιμέτωπο με δύο στοιχεία σε κάθε χώρα και έθνος:

εκείνους τους ανθρώπους που εμμένουν στα κακά, παλιά πράγματα του παρελθόντος και

εκείνους που εργάζονται για την ακριβώς αντίθετη σκοπιά και για εκείνο που είναι νέο.

Κάτω από την επιρροή της ενέργειας αυτής της Έβδομης Ακτίνας

πρέπει να επέλθει ισορροπία και να διατηρηθεί,

έτσι ώστε να μπορεί να διανυθεί με ασφάλεια η “ευγενής μεσαία ατραπός”

• της ορθής δράσης και
• των ορθών ανθρώπινων σχέσεων.

Όμως το έργο του Διδασκάλου Ρ. φωτίζεται από το γεγονός ότι η ΄Εβδομη Ακτίνα έρχεται τώρα σε δραστηριότητα και η δυναμικότητά της αυξάνει χρόνο με το χρόνο.

Το εγχείρημά Του υποβοηθείται επίσης από το νοήμον έργο που γίνεται από το Άσραμ του Άγγλου Διδασκάλου ο Oποίος εργάζεται σταθερά με τις μάζες που αφυπνίζονται και εγείρονται.

Κάθε Oκτώβριο και κάθε Μάρτιο ο Διδάσκαλος Ρ. συγκεντρώνει το συμβούλιο των βοηθών Του, τους Διδασκάλους και τους ανώτερους μυημένους στα Άσραμ της Τρίτης, της Πέμπτης και της Έβδομης Ακτίνας.

Αν και είναι η Κεφαλή της Τρίτης Ακτίνας Όψης και συνεπώς ελέγχει τις δύο Ακτίνες Ιδιότητας που προαναφέρθηκαν, δε χειρίζεται ο Ίδιος αυτές τις δυνάμεις, επειδή είναι ένας από τις τρεις Κεφαλές της Ιεραρχίας και το έργο Του δε μπορεί να περιορισθεί στη δραστηριότητα μόνο μιας Ακτίνας.

Εργάζεται μέσα από τα Άσραμ αυτών των Ακτίνων, αλλά ο Ίδιος εργάζεται κυρίως σε συνεργασία με το Χριστό και το Μανού.

Καθώς η Έβδομη Ακτίνα της Oργάνωσης και του Τελετουργικού Έργου αρχίζει να επικρατεί και εκδηλώνεται, το έργο του Διδασκάλου πάνω σε αυτή την Ακτίνα είναι εκείνο της Σύνθεσης στο φυσικό πεδίο, όλων των τμημάτων του Σχεδίου.

O Διδάσκαλος Ρακότσκι παίρνει το γενικό σχέδιο όπως σκιαγραφείται στην εσώτερη Αίθουσα Συμβουλίου της Σαμπάλλα και το προσεγγίζει όσο είναι δυνατό.

Θα μπορούσε να θεωρηθεί ότι δρα ως ο Γενικός Διευθυντής για να προωθηθούν τα σχέδια του εκτελεστικού συμβουλίου του Χριστού.

Τα ονόματα με τα οποία ο Κύριος της Έβδομης Ακτίνας είναι γνωστός, είναι πολλά και το νόημά τους έχει σήμερα πρωταρχική σημασία.

Το έργο του μέλλοντος μπορεί να ιδωθεί από τη μελέτη αυτών των ονομάτων:

Ο Αποκαλυφθείς Μάγος

Ο Εργάτης της Μαγικής Τέχνης

Ο Δημιουργός της Μορφής

Ο Χορηγός του Φωτός από το Δεύτερο Κύριο

Ο Χειριστής της Ράβδου

Ο Φρουρός της Ανατολής. Ο Σκοπός στην Ανατολή

Ο Θεματοφύλακας του Έβδομου Σχεδίου

Ο Επικαλούμενος, Προκαλών, την Οργή

Ο Φύλακας της Μαγικής Λέξης

Ο Φρουρός του Ναού

Ο Αντιπρόσωπος του Θεού

Αυτός Που εγείρει στη Ζωή

Ο Κύριος του Θανάτου

Αυτός Που τροφοδοτεί το Ιερό Πυρ

Η Περιστρεφόμενη Σφαίρα

Το Ξίφος του Μυσταγωγού

Ο Θείος Εργάτης του Αλχημισμού

Ο Οικοδόμος του Τετραγώνου

Η Προσανατολίζουσα Δύναμη

Ο Πύρινος Ενοποιητής. Το Πύρινο Ενοποιό Ον

Το Κλειδί του Μυστηρίου

Η Έκφραση της Θέλησης

Ο Αποκαλύπτων το Κάλλος.

Ο Κύριος αυτής της Ακτίνας έχει μια ιδιάζουσα δύναμη πάνω

- στη Γη και

- στο φυσικό πεδίο της Θείας Εκδήλωσης.

Η χρησιμότητά Του στους έξι Αδελφούς Του είναι συνεπώς φανερή.

Κάνει να εμφανισθεί το έργο Τους.

Είναι η πλέον ενεργός Ακτίνα σε αυτή την παγκόσμια περίοδο και ποτέ δε βρίσκεται εκτός εκδήλωσης για περισσότερα από 1500 χρόνια.

Είναι σχεδόν σα να στριφογυρίζει μέσα και έξω από το ενεργό έργο μ’ έναν πολύ γοργό κύκλο.

Οι στενότεροι συγγενείς Του, συμβολικά, είναι οι Αδελφοί Του

- της Δεύτερης και

- της Πέμπτης Ακτίνας

σε αυτή την παγκόσμια περίοδο.

Δομεί,

χρησιμοποιώντας συνεργασία της Δεύτερης Ακτίνας,

μέσω της δύναμης της σκέψης,

συνεργαζόμενος έτσι με τον Κύριο της Πέμπτης Ακτίνας και

πάνω στο φυσικό πεδίο που είναι η δική Του

- ουσιαστική και

- ιδιάζουσα σφαίρα.

O πέμπτος Kουμάρα, ο Kύριος της Έβδομης Aκτίνας,

γιατί είναι αναγκαίο να έχουμε κατά νου τη διπλή Tου θέση,

- σαν μία κορυφή του πεντάκτινου Aστέρα του Βράχμα και

- σαν ένα από τα Tρίγωνα του επταπλού λογοϊκού σώματος,

έχει μοναδική θέση ως “Kυβερνήτης των Δομητών Nτέβα”

του φυσικού πεδίου, των Ντέβα των αιθέρων,

σε συνεργασία με το Ντεβαϊκό τους Kύριο.

Ο Ίδιος

- καθοδηγεί και κατευθύνει τη δημιουργία μορφής μέσω ορισμένων αποκρυφιστικών λέξεων

- εργάζεται συνεπώς δια του αιθερικού σώματος όλων των μορφών και

από την εισρέουσα δύναμή Tου μπορούμε να προσδοκούμε την αυξημένη εκείνη διέγερση της ύλης του αιθερικού εγκεφάλου η οποία

- καθιστά το φυσικό εγκέφαλο δεκτικό στην ανώτερη αποκαλυπτική αλήθεια και

- βάζει στα χέρια των επιστημόνων τα μυστικά του τρίτου και τέταρτου αιθέρα.

Πρόσφατα ο Διδάσκαλος Ρ. έλαβε τη θέση του Μαχατσόχαν και η επίτευξη αυτή μετέφερε την εισρέουσα δύναμη μέχρι τις τάξεις εκείνων των Διδασκάλων που έχουν λάβει την πέμπτη μύηση, επιτρέποντάς Τους έτσι να υποβιβάσουν τη Σαμπαλλική αυτή δύναμη στα ατομικά Τους Άσραμ.

Το γεγονός αυτό προκάλεσε μια υπερβολική διέγερση με όλες τις επακόλουθες ευκαιρίες, εκδηλώσεις και κινδύνους.

Διδάσκαλοι σαν και εμένα έπρεπε να μάθουμε να χειριζόμαστε τη μεγάλη αυτή δυναμικότητα και ταυτόχρονα να την καταστήσουμε όσο το δυνατόν περισσότερο διαθέσιμη,

- με ασφάλεια και

- σύνεση

στους πρεσβύτερους μαθητές μας.

Oρισμένοι Διδάσκαλοι, συνήθως Διδάσκαλοι σαν εμένα που μόλις πρόσφατα διήλθαν από την πέμπτη μύηση, έχουν επιλεγεί να εκπαιδεύσουν και να καθοδηγήσουν ζηλωτές όλων των Ακτίνων μέχρι μετά την τρίτη Μύηση της Μεταμόρφωσης.

Τότε και μόνο τότε ο μαθητής-μυημένος εισέρχεται στο Άσραμ του Διδασκάλου της Ακτίνας του – έναν από τους πρεσβύτερους Διδασκάλους σε σχέση με τα επτά κύρια Άσραμ.

Αν είναι μαθητής στο Άσραμ ενός Διδασκάλου που βρίσκεται σε μια από τις Ακτίνες Ιδιότητας, το έργο αυτού του Διδασκάλου είναι να τον προετοιμάσει για την μετάβαση σε μια από τις κύριες Ακτίνες Όψης.

Αυτή η μετατόπιση και η εναλλαγή συμβαίνει συνεχώς.

Όταν, για παράδειγμα, ο Διδάσκαλος Ρ. ανέλαβε το καθήκον του Μαχατσόχαν ή του Κυρίου του Πολιτισμού, το Άσραμ Του μετατοπίσθηκε από την Έβδομη Ακτίνα της Τελετουργικής Τάξης στην Τρίτη Ακτίνα της Ενεργού Νοημοσύνης.

Η πλειονότητα εκείνων που είχαν λάβει τη δεύτερη και την τρίτη μύηση μεταφέρθηκαν μαζί Του με βάση ό,τι θα μπορούσε να ονομασθεί “ειδική απονομή”.

Τα υπόλοιπα από τα μέλη του Άσραμ Του παρέμειναν για διδασκαλία και εκπαίδευση στην υπηρεσία υπό το Διδάσκαλο που πήρε τη θέση Του σαν το κεντρικό σημείο του Άσραμ της Έβδομης Ακτίνας.

]]> http://didaskalosrakoktski.wordpress.com/2010/06/27/%e2%80%98%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%cf%84%ce%b5%ce%b9%ce%b1-%cf%83%cf%84%ce%b7-%ce%bd%ce%b5%ce%b1-%ce%b5%cf%80%ce%bf%cf%87%ce%b7-%cf%84%ce%bf%ce%bc%ce%bf%cf%83-%ce%b9i%e2%80%99-%cf%83%ce%b5%ce%bb-423/feed/ 0 therapis 6440_115306027684_78083812684_2513302_5598454_s http://didaskalosrakoktski.wordpress.com/2010/06/27/%e2%80%98%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%cf%84%ce%b5%ce%b9%ce%b1-%cf%83%cf%84%ce%b7-%ce%bd%ce%b5%ce%b1-%ce%b5%cf%80%ce%bf%cf%87%ce%b7-%cf%84%ce%bf%ce%bc%ce%bf%cf%83-%ce%b9i%e2%80%99-%cf%83%ce%b5%ce%bb-658/ http://didaskalosrakoktski.wordpress.com/2010/06/27/%e2%80%98%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%cf%84%ce%b5%ce%b9%ce%b1-%cf%83%cf%84%ce%b7-%ce%bd%ce%b5%ce%b1-%ce%b5%cf%80%ce%bf%cf%87%ce%b7-%cf%84%ce%bf%ce%bc%ce%bf%cf%83-%ce%b9i%e2%80%99-%cf%83%ce%b5%ce%bb-658/#comments Sun, 27 Jun 2010 13:23:09 +0000 therapis http://didaskalosrakoktski.wordpress.com/?p=8 ]]>

Υπάρχουν πέντε Διδάσκαλοι και πέντε Άσραμ που εμπλέκονται στο προπαρασκευαστικό έργο για την επανεμφάνιση του Χριστού.

Πρώτα απ’ όλα υπάρχει το Άσραμ του Διδασκάλου Κ.Χ.

Είναι το Άσραμ που προΐσταται σε αυτό το έργο επειδή είναι Άσραμ Δεύτερης Ακτίνας και συνεπώς στην ίδια γραμμή ενέργειας με τον Ίδιο τον Χριστό.

Ένας άλλος λόγος είναι ότι ο Διδάσκαλος Κ.Χ. θα αναλάβει το ρόλο του Παγκόσμιου Δασκάλου στο μακρινό μέλλον όταν ο Χριστός προχωρήσει σε ανώτερο και σπουδαιότερο έργο.

Μετά έρχεται το Άσραμ του Διδασκάλου Μορύα.

Ο λόγος γι’ αυτό είναι ότι όλη η διαδικασία προβάλλεται από τη Σαμπάλλα και το Άσραμ του Διδασκάλου Μορύα βρίσκεται πάντα σε στενή επαφή με το δυναμικό αυτό κέντρο.

O Διδάσκαλος Ρ. – ως Κύριος του Πολιτισμού – εμπλέκεται επίσης στενά.

Είναι ακόμη, και αυτό έχει κύρια σημασία, Αντιβασιλέας της Ευρώπης.

Λησμονείς, ή μήπως όχι, ότι αν ένα τέτοιο σχέδιο όπως το έργο της Καλής Θέλησης δε θεμελιωθεί και οργανωθεί από έναν όμιλο μαθητών που θα εργάζονται

με την πιο στενή επικοινωνία μεταξύ τους και

στην περίπτωση της παγκόσμιας καλής θέλησης με την Ιεραρχία

μέσω του Άσραμ μου, Διδασκάλου Θιβετανού και των Άσραμ των Διδασκάλων Μορύα, Κουτ Χουμί. και Ρακότσκυ

το έργο δε μπορεί να προχωρήσει όπως είναι επιθυμητό.

]]> http://didaskalosrakoktski.wordpress.com/2010/06/27/%e2%80%98%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%cf%84%ce%b5%ce%b9%ce%b1-%cf%83%cf%84%ce%b7-%ce%bd%ce%b5%ce%b1-%ce%b5%cf%80%ce%bf%cf%87%ce%b7-%cf%84%ce%bf%ce%bc%ce%bf%cf%83-%ce%b9i%e2%80%99-%cf%83%ce%b5%ce%bb-750/feed/ 0 therapis ΜΟΡΥΑ3 http://didaskalosrakoktski.wordpress.com/2010/06/27/hello-world/ http://didaskalosrakoktski.wordpress.com/2010/06/27/hello-world/#comments Sun, 27 Jun 2010 13:18:28 +0000 therapis http://didaskalosrakoktski.wordpress.com/?p=1 ]]>

Αυτή η εισροή Υδροχοϊκής ενέργειας είναι ένας από τους παράγοντες που θα επιτρέψουν στο Χριστό να συμπληρώσει το έργο Του ως Παγκόσμιος Σωτήρας και Παγκόσμιος Διδάσκαλος.

Θα Του επιτρέψει επίσης να λάβει τη μύηση που βρίσκεται άμεσα ενώπιόν Του και για την οποία προετοιμάζεται σχεδόν επί τρεις χιλιάδες χρόνια, γιατί τόσο εξυψωμένη και ιδιάζουσα είναι αυτή η μύηση.

Επίσης αυτή η επίδραση της ενέργειας του Υδροχόου επέτρεψε στο Διδάσκαλο Ρ. να αναλάβει το μανδύα του Μαχατσόχαν και να γίνει ο Κύριος του Πολιτισμού,

ενός πολιτισμού που θα διέπεται από το ρυθμό της Έβδομης Ακτίνας.